订位、等候与用餐时间第02阶段 · 任务课
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  1. 1听例句
  2. 2学表达
  3. 3做练习
日常交流 · 从订位到结账的完整用餐服务 · 第1课

订位、等候与用餐时间

向餐厅确认人数、可用餐位、等候时间和行程影响。

模拟条件，出团时替换为已确认信息

把这组句子放回本课任务。每句都有具体用途，可以分段练习。

01

We have a booking for six under the name Chen at noon.

我们以陈的名字订了中午六人位。

拆开听，看看怎么说
02

Could you confirm whether the table is ready and whether we can sit together?

请确认餐位是否准备好，我们能否坐一起。

拆开听，看看怎么说
03

The restaurant can seat all six together at twelve twenty.

餐厅可以十二点二十安排六人同坐。

拆开听，看看怎么说
04

They can seat us at twelve oh five if we use two separate tables.

如果分两桌，可以十二点零五入座。

拆开听，看看怎么说
05

Sitting together means waiting another twenty minutes in this exercise.

本次模拟中，坐一起意味着再等二十分钟。

拆开听，看看怎么说
06

Would you prefer to wait together or eat sooner at separate tables?

你们想等同桌，还是分桌早点吃？

拆开听，看看怎么说
07

You have chosen to wait. I have asked the restaurant to hold the table for six.

你们选择等候，我已请餐厅保留六人位。

拆开听，看看怎么说
08

Our next departure will move to one thirty, after the driver confirms the revised pickup.

司机确认更新接送后，下一次出发改为一点半。

拆开听，看看怎么说

本次重点词块：booking、noon、sit together、separate tables、hold the table。先理解用途，再跟读；不需要一次记住所有拼写。

本课内容来源与使用说明

杭州官方入境游客服务指南
用于服务范围与核实入口；下面姓名、价格、时刻及工作人员答复为教学模拟，实际出团逐项确认。核实日期：2026-11-04。

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订位、等候与用餐时间：完整文字稿与练习

这课解决什么工作问题？

向餐厅确认人数、可用餐位、等候时间和行程影响。

订位不只说几个人，还要确认日期钟点、是否坐一起、预计用餐时长和特殊需要。available是目前可用，reserved是已预留，两者不同。模拟条件：六人原订12:00，餐厅提出12:20可坐一起，或12:05分两桌。必须把差别告诉游客，让其选择后再落实。

  • 向餐厅确认人数、可用餐位、等候时间和行程影响。
  • 听懂本课5组工作交流，并给出对应回应。
  • 在“餐厅又延迟十分钟，游客下午预约不可改，请提出重新核对的具体选项。”的变化情境中使用本课表达。

本次重点词块：booking、noon、sit together、separate tables、hold the table。先理解用途，再跟读；不需要一次记住所有拼写。

完整材料

把这组句子放回本课任务。每句都有具体用途，可以分段练习。

We have a booking for six under the name Chen at noon.

我们以陈的名字订了中午六人位。

词块对照
  • booking：订位
  • noon：中午

Could you confirm whether the table is ready and whether we can sit together?

请确认餐位是否准备好，我们能否坐一起。

词块对照
  • sit together：同坐

The restaurant can seat all six together at twelve twenty.

餐厅可以十二点二十安排六人同坐。

词块对照
  • The restaurant can seat all six together at twelve twenty.：餐厅可以十二点二十安排六人同坐。

They can seat us at twelve oh five if we use two separate tables.

如果分两桌，可以十二点零五入座。

词块对照
  • separate tables：分桌

Sitting together means waiting another twenty minutes in this exercise.

本次模拟中，坐一起意味着再等二十分钟。

词块对照
  • Sitting together means waiting another twenty minutes in this exercise.：本次模拟中，坐一起意味着再等二十分钟。

Would you prefer to wait together or eat sooner at separate tables?

你们想等同桌，还是分桌早点吃？

词块对照
  • separate tables：分桌

You have chosen to wait. I have asked the restaurant to hold the table for six.

你们选择等候，我已请餐厅保留六人位。

词块对照
  • hold the table：保留餐位

Our next departure will move to one thirty, after the driver confirms the revised pickup.

司机确认更新接送后，下一次出发改为一点半。

词块对照
  • revised pickup：更新的接送

句子怎么组合

把游客要求准确转述，再把餐厅答复带回来

The guest says…标明游客陈述；the kitchen has confirmed…只用于已获得的答复。先问具体问题，再说明可选办法、时间与费用。

The kitchen has confirmed that this dish contains milk.

厨房已确认这道菜含牛奶。

词汇与句型讲解

booking · 订位
例句：We have a booking for six under the name Chen at noon.
noon · 中午
例句：We have a booking for six under the name Chen at noon.
sit together · 同坐
例句：Could you confirm whether the table is ready and whether we can sit together?
separate tables · 分桌
例句：They can seat us at twelve oh five if we use two separate tables.
hold the table · 保留餐位
例句：You have chosen to wait. I have asked the restaurant to hold the table for six.
revised pickup · 更新的接送
例句：Our next departure will move to one thirty, after the driver confirms the revised pickup.

Would you prefer A or B?

选项要同时带上等待与坐席差别，再确认选择。

需要修正：Six table now.

正确或更合适的表达：Could you confirm a table for six at noon?

table for six表示六人桌，区别于六张桌。

Our next reservation cannot move. Could the restaurant serve a quicker meal, or can we use the two tables now? Please confirm the serving time before we choose.

下一项预约无法调整，餐厅能提供较快的餐食，或现在分两桌吗？请选择前先确认上菜时间。

完整工作对话

先听游客或工作人员的话，再尝试回应；需要时看中文与示范。

游客

Is our table ready?

我们的桌准备好了吗？

导游

The restaurant offers one table at twelve twenty or two tables at twelve oh five.

餐厅提供十二点二十一桌，或十二点零五两桌。

游客

Why do we need to wait?

为什么要等？

导游

The single table for six is not ready. Two smaller tables are available earlier.

六人整桌还未准备好，两张小桌更早可用。

游客

Will this shorten our next visit?

这会缩短下一站吗？

导游

Let me check the pickup and next booking before confirming the effect.

我先核对接送和下一项预约，再确认影响。

游客

We prefer to stay together.

我们愿意坐一起。

导游

Understood. I will confirm the later table and tell you the updated departure.

明白，我落实稍后的同桌安排，并告知更新出发时间。

餐厅工作人员

The restaurant says the table is held.

餐厅说桌已保留。

导游

Thank you. Please confirm six seats at twelve twenty under Chen.

谢谢，请确认陈名下十二点二十六人位。

理解与应用练习

  1. 先听游客的话。此刻表达的意思是什么？

    听力文字提示

    Is our table ready?

    我们的桌准备好了吗？

    1. 我们的桌准备好了吗？
    2. 为什么要等？
    3. 这会缩短下一站吗？
    做完后核对答案与解释

    答案：A

    A：游客的意思是：我们的桌准备好了吗？

    B：刚才这句没有表达“为什么要等？”。再听一次，对照关键词与本课完整对话。

    C：刚才这句没有表达“这会缩短下一站吗？”。再听一次，对照关键词与本课完整对话。

  2. 结合本课情境，哪句修正了“Six table now.”中的问题？

    1. Six table now.
    2. Could you confirm a table for six at noon?
    做完后核对答案与解释

    答案：B

    A：这仍是原句。table for six表示六人桌，区别于六张桌。

    B：选项要同时带上等待与坐席差别，再确认选择。 table for six表示六人桌，区别于六张桌。

  3. 六人同坐需等20分钟，分桌只需5分钟，应该怎样说明？

    1. 只说餐厅很忙
    2. 只推荐最快方案
    3. 说明两种坐席与时间差别，请游客选择并核对后续安排
    做完后核对答案与解释

    答案：C

    A：这不能妥善完成本课任务。给可比较信息并落实后续衔接。

    B：这不能妥善完成本课任务。给可比较信息并落实后续衔接。

    C：给可比较信息并落实后续衔接。

场景开口任务

只看任务提纲，先自己说

向餐厅确认人数、可用餐位、等候时间和行程影响。先按工作顺序自己说，卡住时再打开关键词提示。

  • booking：订位
  • noon：中午
  • sit together：同坐
先说一遍，再看参考

We have a booking for six under the name Chen at noon. Could you confirm whether the table is ready and whether we can sit together? The restaurant can seat all six together at twelve twenty. They can seat us at twelve oh five if we use two separate tables. Sitting together means waiting another twenty minutes in this exercise. Would you prefer to wait together or eat sooner at separate tables? You have chosen to wait. I have asked the restaurant to hold the table for six. Our next departure will move to one thirty, after the driver confirms the revised pickup.

我们以陈的名字订了中午六人位。请确认餐位是否准备好，我们能否坐一起。餐厅可以十二点二十安排六人同坐。如果分两桌，可以十二点零五入座。本次模拟中，坐一起意味着再等二十分钟。你们想等同桌，还是分桌早点吃？你们选择等候，我已请餐厅保留六人位。司机确认更新接送后，下一次出发改为一点半。

参考只是一种说法。可以分句、慢说；需要包括任务的关键信息，不必逐字一样。

换了条件，再完成一次

餐厅又延迟十分钟，游客下午预约不可改，请提出重新核对的具体选项。

  • Would you prefer A or B?
  • 先找出变化了哪项信息，再回应。
先说一遍，再看参考

Our next reservation cannot move. Could the restaurant serve a quicker meal, or can we use the two tables now? Please confirm the serving time before we choose.

下一项预约无法调整，餐厅能提供较快的餐食，或现在分两桌吗？请选择前先确认上菜时间。

检查是否真正回应了变化。时间、地点、人数或游客需求不能仍然沿用旧情境。

怎样判断这课练到了？

  • 我能完成“向餐厅确认人数、可用餐位、等候时间和行程影响。”这项任务。
  • 配料、份量与餐位取得了实际答复。
  • 游客接受的方案已转回餐厅并得到确认。

每项分别记：需要示范、需要提示或可以独立完成。自评与真人现场反馈分开。

  • 明天：只看中文任务，先说出本课三句重点表达。
  • 第3天：换姓名、时间或需求，请同伴用本课游客问题及一种近义问法提问。
  • 第7天：不看全文完成变化情境；卡住的表达回到词块和句型，再试一次。

继续本单元下一课，随后在单元综合任务里再次使用这节课的表达。

进入阶段工作能力任务

游客追问与不同问法

请同伴改变条件和问法。先回答，再核对参考；参考表达可以用自己的简单英语改写。

厨房没答肉汤问题。

The kitchen has not answered the stock question.

先回应，再核对

Then we should ask again specifically and not treat the dish name as ingredient confirmation.

那就针对性追问，不能用菜名当配料确认。

继续追问：

What other option can be checked?

能分账又不耽误大家吗？

Can we split the bill without delaying everyone?

先回应，再核对

Let us ask whether separate payment is available, confirm each amount and keep the departure arrangement clear.

我们问能否分付，确认每笔金额，并保持出发安排清楚。

继续追问：

Where do we regroup?

我们的桌准备好了吗？

Is our table ready?

先回应，再核对

The restaurant offers one table at twelve twenty or two tables at twelve oh five.

餐厅提供十二点二十一桌，或十二点零五两桌。

为什么要等？

Why do we need to wait?

先回应，再核对

The single table for six is not ready. Two smaller tables are available earlier.

六人整桌还未准备好，两张小桌更早可用。

这会缩短下一站吗？

Will this shorten our next visit?

先回应，再核对

Let me check the pickup and next booking before confirming the effect.

我先核对接送和下一项预约，再确认影响。

我们愿意坐一起。

We prefer to stay together.

先回应，再核对

Understood. I will confirm the later table and tell you the updated departure.

明白，我落实稍后的同桌安排，并告知更新出发时间。

餐厅说桌已保留。

The restaurant says the table is held.

先回应，再核对

Thank you. Please confirm six seats at twelve twenty under Chen.

谢谢，请确认陈名下十二点二十六人位。

事实来源与核实范围

杭州官方入境游客服务指南
用于服务范围与核实入口；下面姓名、价格、时刻及工作人员答复为教学模拟，实际出团逐项确认。核实日期：2026-11-04。

本页为原创教学材料，含AI辅助编写及神经合成示范音频。示例人名、时间、金额和路线不是实时服务安排。 更新日期：。编写与维护：导游研习社项目维护者；反馈教材问题。