听出人数，核对实际到场人数。
把这组句子放回本课任务。每句都有具体用途，可以分段练习。
How many people are in your group?
你们一共有多少人？
There are two people.
有两个人。
Is everyone here?
大家都到齐了吗？
We are waiting for one person.
我们还在等一个人。
I count six people.
我数到六个人。
Let us check the list together.
我们一起核对名单吧。
本次重点词块：how many、people、one person、everyone、count。先理解用途，再跟读；不需要一次记住所有拼写。
听出人数，核对实际到场人数。
先练一个人、两个人，再练整团人数。one person 用单数，two people 用复数。清点时用实际人数与名单核对；听到一个数字后，再请对方确认。
本次重点词块：how many、people、one person、everyone、count。先理解用途，再跟读；不需要一次记住所有拼写。
把这组句子放回本课任务。每句都有具体用途，可以分段练习。
How many people are in your group?
你们一共有多少人？
There are two people.
有两个人。
Is everyone here?
大家都到齐了吗？
We are waiting for one person.
我们还在等一个人。
I count six people.
我数到六个人。
Let us check the list together.
我们一起核对名单吧。
at后接钟点；1人说one person，2人起用people。three p.m.与three thirty p.m.不是同一时刻。更改时间时同时说明旧值和新值，再请游客复述。
We meet at three p.m.
我们下午三点集合。
人数用 how many 来问。people 已经是复数；一个人说 one person。不要把两种形式混用。
需要修正：There are two person.
正确或更合适的表达：There are two people.
two 后需要复数 people。
I count seven people. We are waiting for one person.
我数到七个人，我们还在等一个人。
先听游客或工作人员的话，再尝试回应；需要时看中文与示范。
We are here for the tour.
我们是来参加游览的。
How many people are in your group?
你们一共有多少人？
There are two of us.
我们有两个人。
Is everyone here?
大家都到齐了吗？
One friend is not here yet.
一个朋友还没到。
We are waiting for one person.
我们还在等一个人。
Can we check the names?
我们可以核对姓名吗？
Let us check the list together.
我们一起核对名单吧。
先听游客的话。此刻表达的意思是什么？
We are here for the tour.
我们是来参加游览的。
答案：A
A：游客的意思是：我们是来参加游览的。
B：刚才这句没有表达“我们有两个人。”。再听一次，对照关键词与本课完整对话。
C：刚才这句没有表达“一个朋友还没到。”。再听一次，对照关键词与本课完整对话。
结合本课情境，哪句修正了“There are two person.”中的问题？
答案：A
A：人数用 how many 来问。people 已经是复数；一个人说 one person。不要把两种形式混用。 two 后需要复数 people。
B：这仍是原句。two 后需要复数 people。
名单八人，现场七人，应该先做什么？
答案：C
A：这不能妥善完成本课任务。先核对差异，不能用修改名单掩盖人数问题。
B：这不能妥善完成本课任务。先核对差异，不能用修改名单掩盖人数问题。
C：先核对差异，不能用修改名单掩盖人数问题。
听出人数，核对实际到场人数。先按工作顺序自己说，卡住时再打开关键词提示。
How many people are in your group? There are two people. Is everyone here?
你们一共有多少人？有两个人。大家都到齐了吗？
参考只是一种说法。可以分句、慢说；需要包括任务的关键信息，不必逐字一样。
名单上八个人，现场只有七个人，请说出还在等一位游客。
I count seven people. We are waiting for one person.
我数到七个人，我们还在等一个人。
检查是否真正回应了变化。时间、地点、人数或游客需求不能仍然沿用旧情境。
每项分别记：需要示范、需要提示或可以独立完成。自评与真人现场反馈分开。
继续本单元下一课，随后在单元综合任务里再次使用这节课的表达。
进入阶段工作能力任务请同伴改变条件和问法。先回答，再核对参考；参考表达可以用自己的简单英语改写。
Is that the number of guests or the bus number?
That is the number of guests. Let us check the vehicle separately.
那是游客人数，车辆另行核对。
继续追问：
Does that include me?
Should we return in thirty minutes or at three thirty?
Let us confirm the clock time, not just the duration. In this exercise, we meet at three thirty p.m.
我们确认钟点，不只说时长。本次模拟下午三点半集合。
继续追问：
Where exactly is the meeting point?
We are here for the tour.
How many people are in your group?
你们一共有多少人？
There are two of us.
Is everyone here?
大家都到齐了吗？
One friend is not here yet.
We are waiting for one person.
我们还在等一个人。
Can we check the names?
Let us check the list together.
我们一起核对名单吧。
本页为原创教学材料，含AI辅助编写及神经合成示范音频。示例人名、时间、金额和路线不是实时服务安排。 更新日期：。编写与维护：导游研习社项目维护者；反馈教材问题。