十三还是三十第01阶段 · 任务课
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  1. 1听例句
  2. 2学表达
  3. 3做练习
开口基础 · 数字、人数与时间 · 第2课

十三还是三十

区分 -teen / -ty，听不清时二次确认。

这课需要哪些基础？

本单元前面的内容可以先练，也可以需要时回头看。

人数与单复数 →

把这组句子放回本课任务。每句都有具体用途，可以分段练习。

01

Did you say thirteen or thirty?

你说的是十三还是三十？

拆开听，看看怎么说
02

There are thirteen people.

有十三个人。

拆开听，看看怎么说
03

The number is thirty.

数字是三十。

拆开听，看看怎么说
04

That is one, three: thirteen.

是一、三，十三。

拆开听，看看怎么说
05

Could you write the number down?

你能把数字写下来吗？

拆开听，看看怎么说
06

Thank you. Let me confirm it.

谢谢，让我确认一下。

拆开听，看看怎么说

本次重点词块：thirteen、thirty、number、write down、confirm。先理解用途，再跟读；不需要一次记住所有拼写。

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十三还是三十：完整文字稿与练习

这课解决什么工作问题？

区分 -teen / -ty，听不清时二次确认。

thirteen 是13，thirty 是30。-teen 的结尾 /n/ 和重音可能帮助区分，但真实口语还会受口音影响；工作时应复述数字，必要时把数字写下来或逐位说。

  • 区分 -teen / -ty，听不清时二次确认。
  • 听懂本课4组工作交流，并给出对应回应。
  • 在“你听不清15还是50，请用同样结构核对。”的变化情境中使用本课表达。

本次重点词块：thirteen、thirty、number、write down、confirm。先理解用途，再跟读；不需要一次记住所有拼写。

完整材料

把这组句子放回本课任务。每句都有具体用途，可以分段练习。

Did you say thirteen or thirty?

你说的是十三还是三十？

词块对照
  • thirteen：十三
  • thirty：三十

There are thirteen people.

有十三个人。

词块对照
  • thirteen：十三

The number is thirty.

数字是三十。

词块对照
  • thirty：三十
  • number：数字

That is one, three: thirteen.

是一、三，十三。

词块对照
  • thirteen：十三

Could you write the number down?

你能把数字写下来吗？

词块对照
  • number：数字

Thank you. Let me confirm it.

谢谢，让我确认一下。

词块对照
  • confirm：确认

句子怎么组合

先说数字，再带上时间或计数单位

at后接钟点；1人说one person，2人起用people。three p.m.与three thirty p.m.不是同一时刻。更改时间时同时说明旧值和新值，再请游客复述。

We meet at three p.m.

我们下午三点集合。

词汇与句型讲解

thirteen · 十三
例句：Did you say thirteen or thirty?
thirty · 三十
例句：Did you say thirteen or thirty?
number · 数字
例句：The number is thirty.
write down · 写下来
本课用于写下来，结合对话理解。
confirm · 确认
例句：Thank you. Let me confirm it.

Did you say A or B?

or 连接两个可能的答案。明确给出13与30让对方选，比含糊地问“什么”更容易核对。

需要修正：Did you say thirteen and thirty?

正确或更合适的表达：Did you say thirteen or thirty?

确认两个可能值时用 or，不是 and。

Did you say fifteen or fifty?

你说的是十五还是五十？

完整游客对话

先听游客或工作人员的话，再尝试回应；需要时看中文与示范。

游客

There are thirteen of us.

我们有十三个人。

导游

Did you say thirteen or thirty?

你说的是十三还是三十？

游客

Thirteen, not thirty.

十三，不是三十。

导游

That is one, three: thirteen.

是一、三，十三。

游客

Would you like me to write it?

你需要我写下来吗？

导游

Yes, please. Could you write the number down?

好的，请把数字写下来。

游客

Here is the number.

数字写在这里了。

导游

Thank you. Let me confirm it.

谢谢，让我确认一下。

理解与应用练习

  1. 先听游客的话。此刻表达的意思是什么？

    听力文字提示

    There are thirteen of us.

    我们有十三个人。

    1. 十三，不是三十。
    2. 你需要我写下来吗？
    3. 我们有十三个人。
    做完后核对答案与解释

    答案：C

    A：刚才这句没有表达“十三，不是三十。”。再听一次，对照关键词与本课完整对话。

    B：刚才这句没有表达“你需要我写下来吗？”。再听一次，对照关键词与本课完整对话。

    C：游客的意思是：我们有十三个人。

  2. 结合本课情境，哪句修正了“Did you say thirteen and thirty?”中的问题？

    1. Did you say thirteen and thirty?
    2. Did you say thirteen or thirty?
    做完后核对答案与解释

    答案：B

    A：这仍是原句。确认两个可能值时用 or，不是 and。

    B：or 连接两个可能的答案。明确给出13与30让对方选，比含糊地问“什么”更容易核对。 确认两个可能值时用 or，不是 and。

  3. 对13和30仍不确定，最稳妥的办法是什么？

    1. 凭人数多寡猜测
    2. 请对方写下数字并复述
    3. 始终当作30
    做完后核对答案与解释

    答案：B

    A：这不能妥善完成本课任务。把关键数字转成可核对的信息，再请对方确认。

    B：把关键数字转成可核对的信息，再请对方确认。

    C：这不能妥善完成本课任务。把关键数字转成可核对的信息，再请对方确认。

场景开口任务

只看任务提纲，先自己说

区分 -teen / -ty，听不清时二次确认。先按工作顺序自己说，卡住时再打开关键词提示。

  • thirteen：十三
  • thirty：三十
  • number：数字
先说一遍，再看参考

Did you say thirteen or thirty? That is one, three: thirteen. Thank you. Let me confirm it.

你说的是十三还是三十？是一、三，十三。谢谢，让我确认一下。

参考只是一种说法。可以分句、慢说；需要包括任务的关键信息，不必逐字一样。

换了条件，再完成一次

你听不清15还是50，请用同样结构核对。

  • Did you say A or B?
  • 先找出变化了哪项信息，再回应。
先说一遍，再看参考

Did you say fifteen or fifty?

你说的是十五还是五十？

检查是否真正回应了变化。时间、地点、人数或游客需求不能仍然沿用旧情境。

怎样判断这课练到了？

  • 我能完成“区分 -teen / -ty，听不清时二次确认。”这项任务。
  • 人数、钟点与上午下午均准确。
  • 游客误听数字时能纠正并请其复述。

每项分别记：需要示范、需要提示或可以独立完成。自评与真人现场反馈分开。

  • 明天：只看中文任务，先说出本课三句重点表达。
  • 第3天：换姓名、时间或需求，请同伴用本课游客问题及一种近义问法提问。
  • 第7天：不看全文完成变化情境；卡住的表达回到词块和句型，再试一次。

继续本单元下一课，随后在单元综合任务里再次使用这节课的表达。

进入阶段工作能力任务

游客追问与不同问法

请同伴改变条件和问法。先回答，再核对参考；参考表达可以用自己的简单英语改写。

那是游客人数还是车号？

Is that the number of guests or the bus number?

先回应，再核对

That is the number of guests. Let us check the vehicle separately.

那是游客人数，车辆另行核对。

继续追问：

Does that include me?

我们三十分钟后回来，还是三点半？

Should we return in thirty minutes or at three thirty?

先回应，再核对

Let us confirm the clock time, not just the duration. In this exercise, we meet at three thirty p.m.

我们确认钟点，不只说时长。本次模拟下午三点半集合。

继续追问：

Where exactly is the meeting point?

我们有十三个人。

There are thirteen of us.

先回应，再核对

Did you say thirteen or thirty?

你说的是十三还是三十？

十三，不是三十。

Thirteen, not thirty.

先回应，再核对

That is one, three: thirteen.

是一、三，十三。

你需要我写下来吗？

Would you like me to write it?

先回应，再核对

Yes, please. Could you write the number down?

好的，请把数字写下来。

数字写在这里了。

Here is the number.

先回应，再核对

Thank you. Let me confirm it.

谢谢，让我确认一下。

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