完成介绍、信息确认与求助三个任务。
把这组句子放回本课任务。每句都有具体用途，可以分段练习。
Hello. I am Chen, your tour guide today.
你好，我是陈，你们今天的导游。
How many people are in your group?
你们团有多少人？
Could you say the number again?
请再说一遍人数，好吗？
Did you say thirteen?
你说的是十三吗？
We will meet by the gate at three p.m.
我们下午三点在门旁集合。
Could you repeat the time and place?
你能复述时间和地点吗？
本次重点词块：group、number、repeat、time and place、by the gate。先理解用途，再跟读；不需要一次记住所有拼写。
完成介绍、信息确认与求助三个任务。
本阶段综合任务不是背单句清单，而是根据游客回应切换：介绍自己、确认人数时间、听不清时请求重复、最后复述集合信息。可以慢慢说，但关键信息必须准确。
本次重点词块：group、number、repeat、time and place、by the gate。先理解用途，再跟读；不需要一次记住所有拼写。
把这组句子放回本课任务。每句都有具体用途，可以分段练习。
Hello. I am Chen, your tour guide today.
你好，我是陈，你们今天的导游。
How many people are in your group?
你们团有多少人？
Could you say the number again?
请再说一遍人数，好吗？
Did you say thirteen?
你说的是十三吗？
We will meet by the gate at three p.m.
我们下午三点在门旁集合。
Could you repeat the time and place?
你能复述时间和地点吗？
Could you后接动词原形，不用过去式。再说一遍、慢一点、写下来是三种不同请求；每次说出需要对方做的具体动作。
Could you say that again?
你可以再说一遍吗？
把求助表达插在需要的位置，不要求先把欢迎词说完。复述时间地点可以检验双方是否真的听懂。
需要修正：We meet at three. Somewhere here.
正确或更合适的表达：We meet by the gate at three p.m.
补充下午与可识别地标，让安排可以执行。
There are six people. We meet by the visitor centre at two thirty p.m. Could you repeat the time and place?
有六个人，我们下午两点半在游客中心旁集合。请复述集合时间和地点。
先听游客或工作人员的话，再尝试回应；需要时看中文与示范。
Are you our guide?
你是我们的导游吗？
Hello. I am Chen, your tour guide today.
你好，我是陈，你们今天的导游。
We are a family group.
我们是一个家庭团。
How many people are in your group?
你们团有多少人？
There are thirteen of us.
我们有十三个人。
Did you say thirteen?
你说的是十三吗？
Where and when do we meet?
我们何时何地集合？
We will meet by the gate at three p.m.
我们下午三点在门旁集合。
先听游客的话。此刻表达的意思是什么？
Are you our guide?
你是我们的导游吗？
答案：C
A：刚才这句没有表达“我们是一个家庭团。”。再听一次，对照关键词与本课完整对话。
B：刚才这句没有表达“我们有十三个人。”。再听一次，对照关键词与本课完整对话。
C：游客的意思是：你是我们的导游吗？
结合本课情境，哪句修正了“We meet at three. Somewhere here.”中的问题？
答案：A
A：把求助表达插在需要的位置，不要求先把欢迎词说完。复述时间地点可以检验双方是否真的听懂。 补充下午与可识别地标，让安排可以执行。
B：这仍是原句。补充下午与可识别地标，让安排可以执行。
基础阶段学完后最有用的检验是什么？
答案：C
A：这不能妥善完成本课任务。要看实际沟通任务是否完成，速度和点击次数不等于能力。
B：这不能妥善完成本课任务。要看实际沟通任务是否完成，速度和点击次数不等于能力。
C：要看实际沟通任务是否完成，速度和点击次数不等于能力。
完成介绍、信息确认与求助三个任务。先按工作顺序自己说，卡住时再打开关键词提示。
Hello. I am Chen, your tour guide today. How many people are in your group? Could you say the number again? Did you say thirteen? We will meet by the gate at three p.m. Could you repeat the time and place?
你好，我是陈，你们今天的导游。你们团有多少人？请再说一遍人数，好吗？你说的是十三吗？我们下午三点在门旁集合。你能复述时间和地点吗？
参考只是一种说法。可以分句、慢说；需要包括任务的关键信息，不必逐字一样。
这次是六人团，下午两点半在游客中心集合，请说明并请对方确认。
There are six people. We meet by the visitor centre at two thirty p.m. Could you repeat the time and place?
有六个人，我们下午两点半在游客中心旁集合。请复述集合时间和地点。
检查是否真正回应了变化。时间、地点、人数或游客需求不能仍然沿用旧情境。
每项分别记：需要示范、需要提示或可以独立完成。自评与真人现场反馈分开。
完成本单元后，按“30秒自我介绍 + 4轮简单接待对话”检查实际表现。需要提示的项目继续补练，阶段验收结合真实开口和他人反馈。
进入阶段工作能力任务请同伴改变条件和问法。先回答，再核对参考；参考表达可以用自己的简单英语改写。
I meant the departure time, not the meeting time.
Thank you for correcting me. What departure time do you need?
谢谢纠正，你需要几点离开？
继续追问：
Can you write that down?
I do not know how to say the place name.
Please show me the written name or point to it on the map.
请出示文字地名或在地图指认。
继续追问：
Is this the same entrance?
Are you our guide?
Hello. I am Chen, your tour guide today.
你好，我是陈，你们今天的导游。
We are a family group.
How many people are in your group?
你们团有多少人？
There are thirteen of us.
Did you say thirteen?
你说的是十三吗？
Where and when do we meet?
We will meet by the gate at three p.m.
我们下午三点在门旁集合。
本页为原创教学材料，含AI辅助编写及神经合成示范音频。示例人名、时间、金额和路线不是实时服务安排。 更新日期：。编写与维护：导游研习社项目维护者；反馈教材问题。